Resumindo, resuminho!

Nesse início de semestre, já executamos quatro  Guias de Autoestudo, uma atividade em sala, não avaliativa, e, também, algumas outras atividades pelo Moodle, como, por exemplo, àquela na qual nós informamos o nosso perfil e conhecimento na área de informática.

Nos Guias de Autoestudo nós tivemos contato com a a linguagem Pascal,  sua sintaxe e a dinâmica do programa, lógica de programação e com a idéia de algorítmo.

Por exemplo, com a interface do rôbo, no PascaL, tivemos uma forma simplificada de entender como funcionam as estruturas sequenciais, repetitivas e condicionais da linguagem, e, após ter tido uma compreensão da sintaxe e do funcionamento dessas estruturas, aplicá-las em outros desafios mais complexos.

GAE 1

 - Qual desafio foi mais fácil de ser executado:

Toda a parte do Passo a Passo.

2.2 - Qual desafio foi mais difícil de ser executado:

Desafio - Termômetro.

2.3 - Qual desafio você mais gostou:

Desafio - Termômetro.

2.4 - Qual desafio você menos gostou:

Nenhum em especial.

GAE 2

2.1 - Qual desafio foi mais fácil de ser executado

Todos desse guia foram fáceis.

2.2 - Qual desafio foi mais difícil de ser executado

Todos desse guia foram fáceis.

2.3 - Qual desafio você mais gostou

O algorítmo para levar o Leão, a Cabra e o capim para o outro lado do rio.

2.4 - Qual desafio você menos gostou

Nenum em especial.

GAE 3

2.1 - Qual desafio foi mais fácil de ser executado

O prograna para desenhar o hexágono.

2.2 - Qual desafio foi mais difícil de ser executado

O programa para desenhar uma circunferência.

2.3 - Qual desafio você mais gostou

Nenhum em especial.

2.4 - Qual desafio você menos gostou

Nenhum em especial.

GAE 4

2.1 - Qual desafio foi mais fácil de ser executado

 Programa para calcular troco em uma loja

2.2 - Qual desafio foi mais difícil de ser executado

Programa que faz estatísticas das idades de um conjunto de indivíduos:

2.3 - Qual desafio você mais gostou

Programa que faz estatísticas das idades de um conjunto de indivíduos

2.4 - Qual desafio você menos gostou

Nenhum em especial.

Quanto às aulas, por sí só, eu tenho gostado bastante. 


Estou achando interessante a metodologia usada, principalmente agora que estou começando a trabalhar no projeto de EAD, do curso de Física, aqui mesmo na UFMG. Portanto, além de aproveitar o conteúdo de PC estou conseguindo, concomitantemente às atividades, aproveitar bastante minha primeira experiência com EAD, o que me será, sem dúvidas, muito útil nesse projeto de extensão.


Como já dito no início desse post, estou achando bem interessante a forma como, primeiramente, os comandos e estruturas são introduzidos de forma simples, de forma a dar um emabasamento à sua utilização em problemas mais complexos.


Pra mim as aulas estão sendo bem aproveitadas, e não imagino que eu esteja perdendo algo em comparação à um curso presencial.

Desenho

Bem, na verdade, não me lembro qual foi o primeiro desenho que fiz, mas, sem dúvida, dos poucos que cheguei a fazer, eis o que deu um poquinho mais de trabalho. Cheguei até a fazer outros mais legais, i.e complexos, porém meu pen-drive quebrou e, infelizmente, perdi os outros desenhos que tinha feito, junto com parte do material já realizado =(

Sacanagem!

O código que gera esse cubo é:

begin

pfrente(90);
pdireita(90);
pfrente(90);
pdireita(90);
pfrente(90);
pdireita(90);
pfrente(90);
pdireita(90);
pfrente(90);
pesquerda(45);
pfrente(30);
pdireita(135);
pfrente(90);
pdireita(45);
pfrente(30);
pdireita(180);
pfrente(30);
pesquerda(135);
pfrente(90);
pesquerda(45);
pfrente(30);
pdireita(180);
pfrente(30);
pesquerda(45);
pfrente(90);
pdireita(90);
pfrente(90);
pdireita(180);
pfrente(90);
pesquerda(45);
pfrente(30);

end.

[ ]'s

Open Door e Shift

Os jogos propostos, para a atividade da aula de programação, foram dois: 

SHIFT e OPEN DOORS.


A minha escolha foi o Open Doors, que é um jogo em que se deve abrir as portas de forma a liberar o caminho até o final. Porém, há um cuidado a ser tomado: Combinar a posição das portas, de forma que nenhuma delas atrapalhe à passagem.


A princípio, não tive dificuldades nenhuma com o jogo, visto que seus comando são simples e se restrigem ao uso dos direcionais do teclado.


Consegui chegar, após algum tempo jogando, até a fase 20/25. Depois disso não voltei a jogá-lo , apesar de ter gostado bastante.


Não acho que tenha faltado nada para simplificar o jogo. Tudo que é apresentado, tanto nas instruções, quanto na inteligibilidade do jogo, é de fácil compreensão. Pelo menos pra mim. A dificuldade maior deve ser, ao meu ver, conseguir manter a linearidade do pensamento, de forma que seja possível coordenar e organizar todas as passagens e portas.

Estilo de Pensamento.

Resultados

Pensador Sequencial Abstrato -   48

Pensador Sequencial Concreto  - 48

Pensador Aleatório Abstrato -     32

Pensador Aleatório Concreto -    32

 Bem, considerando que o teste gera um máximo de 160 pontos, a distribuição do meu resultado ficou em:    
 30% - Pensador Sequencial Concreto;
 30% - Pensador Sequencial Abstrato;
 20% - Pensador Aleatório Abstrato;
 20% - Pensador Aleatório Concreto.

Naturalmente, eu concordo em alguns aspectos e discordo, principalmente, quanto à distribuição dos pontos. Ao meu ver, me enquadro mais na parte "sequencial" do pensamento e em pouquíssimos aspectos eu me vejo como um pensador aleatório.

A parte  da descrição, no caso dos pensadores sequenciais abstratos, com a qual eu me identifiquei mais, é:

  "Eles adoram pensar em conceitos e analisar a informação."


E, a parte com a qual eu menos me identifiquei, que, no caso, é dos pensadores aleatórios concretos, é:

"Assim como os SC, eles também se apoiam na realidade, porém desejam
tomar mais o enfoque de tentativa e erro. "